Música e neurociência: A aplicação da musicoterapia como abordagem complementar ao tratamento de crianças com transtorno do espectro autista.

Abstract

O Transtorno do Espectro Autista (TEA) é uma condição neurobiológica caracterizada por déficits permanentes na comunicação e interação social e presença de comportamentos restritos e repetitivos, que exige abordagens terapêuticas interdisciplinares. Nesse contexto, a musicoterapia vem se consolidando como um recurso complementar eficaz, capaz de estimular áreas cerebrais ligadas à linguagem, memória, cognição e regulação emocional. Diante disso, o presente estudo teve o objetivo analisar as contribuições da musicoterapia como ferramenta terapêutica no desenvolvimento social e cognitivo de crianças com TEA. Trata-se de uma revisão bibliográfica narrativa produzida a partir de artigos disponíveis nas bases PubMed, Scielo e revistas cientificas, para a busca utilizou-se artigos publicados entre os anos de 2014 e 2025. Foram utilizados os descritores “transtorno do espectro autista”, “musicoterapia”, “neurociência” e “tratamento complementar”, associados aos operadores “AND” e “OR”. Os resultados apontam benefícios significativos, como melhora na comunicação verbal e não verbal, maior engajamento social, redução de comportamentos estereotipados e fortalecimento das habilidades socioemocionais. Apesar dos desafios ainda existentes no Brasil, como a escassez de profissionais qualificados, a falta de padronização metodológica e a recente regulamentação da profissão, destaca-se a musicoterapia como uma abordagem promissora, humanizada e integrativa para o cuidado de crianças com TEA, reforçando a necessidade de ampliar sua inserção no âmbito clínico e no Sistema Único de Saúde.