IMPACTO DA SELETIVIDADE ALIMENTAR NO FUNCIONAMENTO INTESTINAL DE PACIENTES COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA (TEA)
DOI:
https://doi.org/10.36557/2674-8169.2026v8n5p2033-2055Palavras-chave:
Transtorno do Espectro Autista. Seletividade alimentar. Funcionamento intestinal.Resumo
Introdução: O Transtorno do Espectro Autista (TEA) é uma condição do neurodesenvolvimento associada a alterações no comportamento alimentar, especialmente a seletividade alimentar, que pode comprometer o estado nutricional e o funcionamento intestinal, configurando-se como um problema relevante na área da nutrição clínica. Objetivo: Investigar os efeitos da seletividade alimentar sobre o funcionamento intestinal de crianças e adolescentes com TEA. Materiais e Métodos: Trata-se de um estudo retrospectivo, descritivo, realizado por meio da análise de dados secundários obtidos em prontuários de pacientes atendidos no setor de nutrição de uma clínica escola no município de São Luís - MA, no período de agosto a dezembro de 2023. A amostra foi composta por 17 pacientes, com idade entre 2 e 17 anos, sendo avaliadas variáveis sociodemográficas, estado nutricional, comportamento alimentar e funcionamento intestinal. Resultados: Evidenciou-se elevada prevalência de seletividade alimentar (82,3%), com a maioria dos participantes apresentando autonomia para se alimentar (82,3%) e interesse moderado a elevado pelos alimentos (88,3%). Em relação ao estado nutricional, observou-se predominância de eutrofia (47,1%) e obesidade (41,1%), indicando frequência significativa de excesso de peso (52,9%). Quanto ao funcionamento intestinal, 70,5% apresentaram padrão considerado normal, enquanto 29,5% apresentaram constipação. Contribuição Científica: Os achados contribuem para a compreensão da relação entre seletividade alimentar, estado nutricional e funcionamento intestinal em indivíduos com TEA. Conclusão: Conclui-se que a seletividade alimentar exerce influência significativa sobre a saúde dessa população, destacando a importância do acompanhamento nutricional individualizado.
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Referências
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