ALFABETIZAÇÃO EM IA

O NOVO LETRAMENTO ESSENCIAL DO SÉCULO XXI

Abstract

A rápida expansão das tecnologias de Inteligência Artificial (IA) no cotidiano contemporâneo tem provocado transformações profundas nos modos de aprender, ensinar, produzir conhecimento e interagir socialmente. Nesse cenário, a alfabetização em IA emerge como um novo letramento essencial do século XXI, exigindo que estudantes, educadores e instituições compreendam não apenas o funcionamento básico dos sistemas algorítmicos, mas também seus impactos éticos, cognitivos, sociais e culturais. A presença crescente de modelos generativos, sistemas de recomendação, ferramentas de automação cognitiva e plataformas educacionais baseadas em IA redefine o papel da escola e desafia concepções tradicionais de autoria, criatividade, avaliação e pensamento crítico. Assim, compreender IA não se limita ao domínio técnico, mas envolve a capacidade de interpretar, questionar e utilizar essas tecnologias de maneira crítica, responsável e socialmente consciente. Este artigo discute a alfabetização em IA como um componente indispensável da formação contemporânea, analisando contribuições teóricas de autores nacionais e internacionais que investigam a relação entre tecnologia, educação e sociedade. A partir de uma revisão bibliográfica aprofundada, examinam‑se perspectivas que abordam desde a ética algorítmica até a cultura digital, passando por debates sobre governança, desigualdades, vigilância, autonomia intelectual e reconfiguração das práticas pedagógicas. O estudo evidencia que a alfabetização em IA não deve ser compreendida como um conjunto de habilidades técnicas isoladas, mas como um processo formativo amplo, que integra dimensões cognitivas, críticas, éticas e socioculturais. Argumenta‑se que a escola precisa assumir papel ativo na formação de sujeitos capazes de compreender o funcionamento dos sistemas inteligentes, identificar vieses, reconhecer riscos, explorar potencialidades e participar de forma consciente das dinâmicas tecnológicas que moldam a vida contemporânea. Conclui‑se que a alfabetização em IA constitui um pilar fundamental para a cidadania digital e para a construção de sociedades mais justas, informadas e democraticamente orientadas, demandando políticas educacionais consistentes, formação docente contínua e práticas pedagógicas inovadoras que articulem tecnologia, criticidade e humanização.