Breaking Bad News: Skill Evaluation of Medical Student
DOI:
https://doi.org/10.36557/2674-8169.2024v6n8p71-84Keywords:
Attitude to Death, Breaking bad news, Health communication, Hospice Care, Education MedicalAbstract
Communication is a tool that is part of medical practice and when related to bad news, it becomes a difficult task, since its content can negatively alter the patient's and their family's conception of the future. This study aims to characterize the level of knowledge of students of the Medical School at Faculdade Presidente Antônio Carlos-Porto Nacional about Communicating Bad News (CMN). This is a prospective observational epidemiological study with a qualitative and quantitative focus, developed through a self-administered questionnaire via the Google Forms platform. The questionnaire contained questions about the interviewees' profile, experience and knowledge in the context of bad news, as well as methods offered by the Institution for developing CMN skills. A total of 283 students from the 1st to 11th period of the Medical School participated in the study, most of them women, with an average age of 18-22 years. Regarding the profile of the students evaluated, 44.52% were enrolled in the basic-clinical period. In addition, it was found that a significant portion of students did not receive training in communicating bad news. Of the students who had already encountered this situation, 86.03% stated that they had not communicated it, and 45.58% felt partially prepared for such conduct. Regarding the methods offered by the Institution to address CMN, it was observed that, when present, it happened through theoretical classes. Thus, it is concluded that CMN is something unusual in the academic environment and that it should be advocated from the beginning of medical graduation.
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