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Abstract
This work aims to analyze the importance of ICT and try to understand the difficulties and challenges faced by pre-school teachers. From questions and discussions on this topic, we realized that living in a society where there is a great need to adopt technology can be expensive and difficult to achieve. Especially in turbulent times, teachers must adopt new attitudes toward innovations. Therefore, the problem begins with the following question: Do information and communication technologies contribute to improving learning, given the difficulties and challenges posed by this practice? The research carried out was bibliographic in nature and the general objective was: analyzing the importance of using information technologies to visualize and generate descriptions based on the perception of objects in expanding students' cognitive horizons is a challenge for teachers, not only because the Early childhood education requires the use of new technologies, but also due to the lack of pedagogical qualifications in this area to achieve the objectives of early childhood education. Not just to educate, but also to facilitate interaction with other people and the teaching process.
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