Palavras-chave
Estudantes de Enfermagem
Educação em Enfermagem
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Resumo
Introdução: O processo coaching traz em seus princípios aspectos que vão ao encontro das bases teóricas da enfermagem, que abrangem o empoderamento do cliente e o envolvimento do cliente na tomada de decisões. A enfermagem busca transformar a maneira como o indivíduo ou grupos lida com sua própria saúde, utilizando ferramentas como motivação e reconhecimento de resistências à mudança para o alcance da qualidade de vida. Objetivo: Analisar a utilização de intervenções do tipo Coaching no Ensino de Graduação e pós-graduação em Enfermagem. Material e Métodos: Trata-se de uma revisão de escopo, direcionada pelas etapas sugeridas no manual para síntese de evidências do Joanna Briggs Institute Reviewer’s, tendo com questão norteadora: Quais as intervenções do tipo coaching estão sendo realizadas no âmbito do ensino de enfermagem por ou para estudantes de graduação? Foi realizada a busca nas seguintes bases de dados: National Library of Medicine National Institutes of Health (PubMed), Cumulative Index to Nursing and Allied Health Literature (CINAHL), Embase, Scopus, Scielo e Google Scholar, utilizando-se os descritores: Coaching, Nursing Students, Nursing Education. Resultados: A maioria dos estudos envolveu docentes de enfermagem como coaches e estudantes de enfermagem (graduação e pós-graduação) como coachees. Entre as intervenções destacaram-se: coaching acadêmico para exame – combinando apoio emocional com estratégias de estudo e resolução de provas; coaching clínico – direcionado ao desenvolvimento de competências práticas e à integração da teoria com a prática; coaching de bem-estar e ontológico – voltado à melhoria da autoeficácia e resiliência dos estudantes; e o coaching entre pares – que fortalecem a adaptação ao ambiente acadêmico e o desenvolvimento de liderança. Notou-se que o processo de coaching foi benéfico na autonomia, resiliência, empoderamento e bem-estar dos estudantes de enfermagem. Conclusão: O processo de coaching permite a aplicação de uma ampla variedade de estratégias, implementadas de maneira transversal ou longitudinal, que proporcionam acompanhamento e orientação fornecidos ao longo da graduação e até mesmo pós-graduação, favorecendo uma futura atuação profissional qualificada.
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