DIRETRIZES E DESAFIOS à ATUAÇÃO PEDAGÓGICA DE PROFESSORES NO ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO
DOI:
https://doi.org/10.36557/2674-8169.2025v7n7p1263-1281Palavras-chave:
Inclusão. Atendimento Educacional Especializado. Salas de Recursos Multifuncionais.Resumo
A presente pesquisa, de natureza qualitativa e bibliográfica, teve como objetivo analisar os desafios enfrentados pelos professores do Atendimento Educacional Especializado (AEE) no contexto da inclusão escolar. Os estudos de Mendes (2006), Oliveira (2010), Glat e Blanco (2007) e Rodrigues (2006) evidenciam que tais desafios envolvem desde a fragilidade na formação inicial até a ausência de políticas públicas eficazes. As dificuldades vão desde o desconhecimento das legislações pertinentes, passando pela carência de recursos e materiais pedagógicos, até a desarticulação entre o ensino comum e o AEE. A pesquisa aponta ainda que a superação dessas barreiras exige o fortalecimento da formação continuada e o desenvolvimento de práticas pedagógicas colaborativas. Conclui-se que é imprescindível o compromisso das instituições formadoras e dos sistemas educacionais para a efetivação de uma educação verdadeiramente inclusiva.
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