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Resumo
Este artigo propõe uma análise crítica sobre a evolução histórica da educação especial e inclusiva no Brasil, discutindo os principais marcos normativos, avanços conquistados, desafios persistentes e perspectivas futuras. A partir de revisão bibliográfica fundamentada em autores clássicos e contemporâneos e análise de documentos legais e políticos, evidencia-se que, embora tenha havido avanços significativos, a concretização da educação inclusiva ainda enfrenta múltiplas barreiras estruturais e culturais. O estudo busca contribuir para o debate acadêmico e para a formulação de políticas públicas mais eficazes, que garantam o pleno direito à educação para todos.
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