Intervenções Para o Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade Revisão de Literatura
DOI:
https://doi.org/10.36557/2674-8169.2024v6n11p281-298Palavras-chave:
Intervenção; Tratamento; TCC.Resumo
A revisão narrativa da literatura apresentada aborda a aplicação da Terapia Cognitivo-Comportamental (TCC) na prática clínica voltada para crianças diagnosticadas com Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH). O intuito é explorar, de maneira qualitativa, a efetividade dessa abordagem terapêutica em relação a esse grupo. A pesquisa foi realizada utilizando as bases de dados da Biblioteca Virtual em Saúde (BVS), Scientific Electronic Library Online (SciELO) e Periódicos Eletrônicos de Psicologia (PePISIC), restringindo-se a artigos publicados entre 2011 e 2018. Os resultados indicam a validade da TCC para crianças com TDAH, enfatizando sua eficácia nas estratégias de manejo cognitivo e comportamental. Observou-se uma redução significativa dos sintomas associados ao TDAH desde a infância, com melhorias notáveis na organização, desempenho escolar, além de aprimoramento nas relações sociais e familiares dos pacientes.
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