A RELAÇÃO ENTRE TDAH E O TEMPO DE TELA NA INFÂNCIA
um protocolo de revisão de escopo
DOI:
https://doi.org/10.36557/2674-8169.2024v6n8p5124-5147Palavras-chave:
ADHD, Screen Time, Children, Media Use, Digital DevicesResumo
O Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) é uma condição neuropsiquiátrica comum na infância, caracterizada por sintomas de desatenção, hiperatividade e impulsividade. O aumento do uso de dispositivos digitais tem levantado preocupações sobre os possíveis efeitos negativos do tempo de tela no desenvolvimento infantil, especialmente entre crianças com TDAH. Diante do exposto, o objetivo deste estudo é conduzir uma revisão de escopo dos achados mais recentes sobre a relação entre TDAH e o tempo de tela em crianças. O estudo trata-se de uma revisão de escopo, a revisão foi conduzida seguindo as diretrizes do protocolo PRISMA (Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses). Foram incluídos artigos publicados em inglês, português e espanhol dos últimos quatro anos. As bases de dados pesquisadas foram PubMed, MedLine, LILACS e SciELO. A busca resultou em um total de 158 artigos, dos quais ao final 20 atenderam aos critérios de inclusão. A maioria dos estudos indicaram associação entre maior tempo de tela e aumento dos sintomas de TDAH. Os estudos apontaram que fatores como a qualidade do sono e o nível de atividade física também mediam a relação entre tempo de tela e sintomas de TDAH. Os resultados desta revisão de escopo mostram uma tendência consistente de que o tempo de tela elevado está associado ao aumento dos sintomas de TDAH em crianças. Fatores adicionais, como a supervisão dos pais e a incorporação de atividades físicas regulares, parecem desempenhar um papel significativo na mitigação dos efeitos negativos do tempo de tela. Esta revisão de escopo destaca a necessidade de estudos futuros mais robustos e longitudinais para esclarecer a relação causal entre o tempo de tela e os sintomas de TDAH. Intervenções que visem reduzir o tempo de tela e melhorar a qualidade do conteúdo, juntamente com a promoção de hábitos saudáveis, como a atividade física e o sono adequado, podem ser benéficas para crianças com TDAH.
Palavras-chave: ADHD, Screen Time, Children, Media Use, Digital Devices.
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