Avaliação do conhecimento de graduandos de medicina acerca do Transplante de medula óssea e da Síndrome Mielodisplásica

Resumo

Introdução: O Transplante de Medula Óssea (TMO), também chamado de Transplante de Células Tronco Hematopoiéticas, tem suma importância para a medicina, visto que, tal procedimento é o único meio de cura para determinadas patologias que afetam a medula óssea. Objetivo: O presente estudo teve como intuito avaliar o nível de conhecimento de graduandos de medicina do Centro Universitário do Estado do Pará - CESUPA, do 5° ao 8° semestre sobre o TMO, tendo como enfoque conhecer a fonte e o nível de informação dos estudantes, e apresentar a importância do tema abordado no projeto. Método: A pesquisa consistiu em um estudo de caráter observacional do tipo transversal analítico, que ocorreu mediante formulário e foi aplicado para os alunos dos semestres selecionados. Ao final do projeto, pretendeu-se sanar possíveis déficits no conhecimento dos estudantes sobre o Transplante de Medula Óssea, realizando estratégias como a elaboração de uma cartilha educativa, a qual está disponibilizada aos discentes e à sociedade. A amostra foi composta por 100 discentes, distribuídos igualmente entre o 5º, 6º, 7º e 8º semestres (25 em cada um). Resultados:Aplicou-se questionário fechado, aos acadêmicos, com as seguintes perguntas: “Você considera que tem conhecimento sobre Transplante de Medula Óssea?”. Quando questionados sobre a causa e manifestação clínica relacionada à Síndrome Mielodisplásica, houve uma pequena diferença entre as respostas dos discentes em cada período, não so esta diferença estatisticamente significante (p = 0,0698). Na avaliação geral do questionário, em relação aos acertos dos discentes, foi encontrada diferença estatisticamente significante (*p < 0,0001) nas proporções entre os períodos estudados, em cinco das nove perguntas respondidas e uma proporção significante de acertos na maioria das perguntas do questionário. Conclusão: O estudo ampliou nossos conhecimentos sobre TMO e SMD, e identificou-se que os alunos do 8º semestre demonstram maior conhecimento por estarem em ciclo clínico, vivenciado a prática diária da medicina.