SINDROME DE BURNOUT EM PROFESSORES UNIVERSITÁRIOS: UMA REVISÃO BIBLIOGRÁFICA
DOI:
https://doi.org/10.36557/2674-8169.2026v8n7p988-1019Palavras-chave:
Burnout, Psicologia, Saúde Ocupacional, Docência, COVID-19Resumo
A síndrome de Burnout é caracterizada por exaustão física e emocional relacionada ao trabalho, um fenômeno ocupacional que afeta principalmente profissionais submetidos a altos níveis de estresse e responsabilidade. Inicialmente associada a áreas da saúde, hoje essa síndrome atinge diversas categorias, com destaque para professores, que figuram entre os mais impactados devido a fatores como sobrecarga de trabalho, desvalorização profissional e demandas emocionais inerentes à profissão. Diante dessa problemática, o presente estudo tem como objetivo realizar uma revisão bibliográfica no que diz respeito à ocorrência da síndrome em professores do ensino universitário por meio de uma sistematização dos dados dos últimos 5 anos (2020 até 2025) utilizando analise de conteúdo para a discussão dos resultados. O resultado encontrado indica que a docência universitária se constitui como um ambiente propício à exaustão profissional, associando-se às novas configurações do trabalho enquanto potenciais fatores desencadeadores de estresse. Ademais, o rearranjo laboral imposto em decorrência da pandemia de COVID-19 contribuiu para tornar o ambiente de trabalho ainda mais estressogênico.
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