Fatores de risco associados a síndrome de burnout em professores da atenção básica: uma análise da literatura
DOI:
https://doi.org/10.36557/2674-8169.2026v8n2p1186-1194Palavras-chave:
Síndrome de burnout, Docentes, Fatores de risco, Prevenção institucionalResumo
A Síndrome de Burnout é um esgotamento mental causado por estresse crônico no ambiente de trabalho, frequente em professores. A literatura aponta alta ocorrência e impactos como exaustão emocional e distanciamento nas relações. Por isso, estudar o tema ajuda a orientar ações de prevenção e melhoria do ambiente escolar. Foi realizada uma revisão narrativa qualitativa (janeiro–fevereiro/2026) nas bases SciELO, BVS, PubMed e Google Acadêmico, com descritores sobre Burnout e docência. Incluíram-se artigos gratuitos (2006–2025) em português e inglês; após critérios de exclusão e triagem, 10 estudos foram analisados para identificar fatores de risco. Os principais riscos para Burnout em professores envolvem sobrecarga de trabalho, turmas grandes, baixa remuneração, falta de recursos e infraestrutura, pouca autonomia, violência escolar e falta de reconhecimento. A literatura indica que a prevenção depende de mudanças institucionais e suporte psicológico, não só de esforço individual.
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