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FATORES ASSOCIADOS AO CONHECIMENTO DOS ESTUDANTES DE ENFERMAGEM SOBRE SUPORTE BÁSICO DE VIDA: SCOPING REVIEW
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Palavras-chave

Estudantes de enfermagem; Conhecimento; Reanimação Cardiopulmonar

Como Citar

Barros, N. L., Humbwavali, J. B., Machado, R. da S., Rabêlo, C. B. de M., Luz, P. K. da, Chimuanji, A. B. C., & Andrade, E. M. L. R. (2025). FATORES ASSOCIADOS AO CONHECIMENTO DOS ESTUDANTES DE ENFERMAGEM SOBRE SUPORTE BÁSICO DE VIDA: SCOPING REVIEW. Brazilian Journal of Implantology and Health Sciences, 7(11), 1768–1788. https://doi.org/10.36557/2674-8169.2025v7n11p1768-1788

Resumo

Objetivo: mapear os fatores associados ao conhecimento dos estudantes de enfermagem sobre suporte básico de vida (SBV). Método: revisão de escopo, conduzida conforme metodologia do Joanna Briggs Institute, em sete bases de dados e no google Schocolar para responder à pergunta: “Quais são os fatores associados ao conhecimento dos estudantes de enfermagem sobre o SBV?”. Dois revisores independentes selecionaram os artigos, mediante critérios de Inclusão/exclusão, usando os programas EndNote® e Rayyan®. Utilizou-se a fórmula adaptada da Joanna Briggs para extração e análise metodológica. Os dados foram reportados pela extensão do checklist PRISMA-ScR e o protocolo deste estudo está publicado em: https://doi.org/10.17605/OSF.IO/BJ34U. Resultados: selecionou-se 36 artigos, os quais foram organizados em quatro categorias de fatores associados ao conhecimento: 1- Sociodemográficos; 2- Conhecimento prévio de SBV; 3- Curso de SBV; e 4- Experiência Profissional em SBV. As publicações deste tema evidenciam-se desde 2006, sobretudo por revistas de Enfermagem, cujo os autores são predominantemente sul-americanos, europeus e asiáticos. Os artigos foram publicados principalmente em idioma Inglês e português. Foram incluídos 14 estudos descritivos, 13 quase-experimentais e 8 ensaios controlados randomizados (experimentais) de qualidade metodológica variável, realizados com estudante de graduação de enfermagem, maioritariamente do primeiro ano, e foram conduzidos de acordo as Directrizes da American Heart Association (AHA) e European Resuscitation Council (ERC).Conclusão: Os factores associados mapeados foram: idade, sexo, país, ano de escolaridade, Conhecimento prévio em BLS (aula, palestra/seminário), Curso de BLS (simulação clínica - A simulação de alta e méda fidelidade (HFS, MFS), uso de aplicativos moveis- Guess it (SVUAL), jogos, kit de ferramentas de presença familiar, vídeos, treinamento convencional, tempo e experiência profissional em SBV. Portanto, embora haja inúmeros fatores associados ao conhecimento dos estudantes sobre o SBV, a maior parte dos artigos não analisam essa associação de forma direta.

https://doi.org/10.36557/2674-8169.2025v7n11p1768-1788
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