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Resumo
Este estudo propõe uma análise comparativa das metodologias ativas no contexto neuropsicopedagógico, focalizando abordagens pedagógicas distintas e seu impacto no processo de aprendizagem. A pesquisa se concentra em examinar como estratégias de ensino baseadas em metodologias ativas influenciando o desenvolvimento cognitivo, emocional e social de alunos com diferentes perfis neuropsicopedagógicos. A fundamentação teórica abrange a interseção entre neurociência, psicologia e pedagogia, destacando a importância da adaptação de práticas educacionais às necessidades individuais dos alunos. Metodologias ativas, como aprendizagem baseada em problemas, ensino por projetos e sala de aula invertida, serão exploradas em profundidade, considerando sua aplicabilidade e eficácia no contexto neuropsicopedagógico. A pesquisa utilizará uma abordagem quantitativa, com coleta de dados por meio de instrumentos validados de avaliação neuropsicopedagógica, além de análise qualitativa por meio de observações e entrevistas. A amostra incluirá estudantes com diferentes diagnósticos neuropsicopedagógicos, permitindo uma análise abrangente das implicações das metodologias ativas em diversos cenários. Espera-se que os resultados desta pesquisa forneçam insights valiosos para educadores, profissionais de neuropsicopedagogia e formuladores de políticas educacionais, contribuindo para a melhoria das práticas pedagógicas inclusivas e personalizadas. Este estudo visa não apenas identificar as metodologias mais eficazes, mas também entender como essas abordagens podem ser adaptadas de maneira flexível para atender às necessidades exclusivas de cada aluno no contexto neuropsicopedagógico. Uma análise comparativa se concentrará em avaliar os impactos dessas abordagens nas áreas de motivação, atenção, memória e habilidades cognitivas específicas dos alunos. A expectativa é que os resultados obtidos contribuam significativamente para o entendimento mais aprofundado da eficácia das metodologias ativas no contexto neuropsicopedagógico, fornecendo insights específicos sobre como essas abordagens podem ser adaptadas de maneira mais específica e personalizada para atender às necessidades individuais dos alunos.
Referências
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