O PAPEL DOCENTE NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA EM CIÊNCIAS HUMANAS: UM ENSAIO TEÓRICO SOBRE DESAFIOS E POSSIBILIDADES
DOI:
https://doi.org/10.36557/2674-8169.2024v6n5p295-307Palavras-chave:
Globalização, Educação a Distância, Ciências Humanas, Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB)Resumo
Este estudo aborda como o cenário globalizado demanda adaptações constantes dos sistemas educacionais para atender às expectativas contemporâneas. Nesse contexto, a educação a distância (EAD) no Brasil destaca-se pelo seu crescimento expressivo, impulsionado pelo avanço tecnológico. Este formato de ensino facilita o acesso a conteúdos educacionais a alunos de diferentes regiões, promovendo a inclusão e a capacidade de autoeducação. No campo das ciências humanas, a EAD enfrenta desafios únicos, mas também oferece oportunidades significativas para um ensino crítico e reflexivo, apoiado por recursos digitais variados como videoaulas e fóruns de discussão. A pesquisa explorou a legislação vigente e políticas educacionais, como a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), para compreender como são estruturadas as práticas e regulamentações do ensino à distância, enfatizando a necessidade de adaptações pedagógicas para uma sociedade diversificada e conectada.
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