A Influência dos Transtornos de Personalidade (DSM-5) no Ambiente Universitário: Uma Estudo de Caso no Curso de Odontologia e Seus Impactos na Formação e Desempenho. Revisão de Literatura
DOI:
https://doi.org/10.36557/2674-8169.2025v7n8p156-173Palavras-chave:
Transtornos de Personalidade; Odontologia; Ambiente Universitário; Psicopatia Acadêmica; Narcisismo; Ética em Saúde; Saúde Mental EstudantilResumo
Objetivo: Este artigo visa analisar a influência dos Transtornos de Personalidade (TPs), conforme o Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais – 5ª Edição (DSM-5), no ambiente universitário, com foco particular no curso de Odontologia, explorando seus impactos na formação acadêmica, no clima interpessoal e na futura prática profissional. Ênfase será dada aos traços de psicopatia e narcisismo.
Métodos: Realizou-se uma revisão narrativa da literatura, abrangendo pesquisas nas áreas de psicologia educacional, saúde mental universitária, ética em saúde, e comportamento interpessoal em ambientes de alta exigência. O foco recaiu sobre estudos que exploram a manifestação dos TPs em estudantes e docentes, suas consequências para o processo de ensino-aprendizagem, o clima acadêmico, o desempenho individual e em grupo, e a preparação para a prática clínica. Foram priorizadas publicações dos últimos cinco anos até abril de 2023, complementadas por obras clássicas e fundamentais.
Resultados: A literatura sugere que a presença de indivíduos com TPs no ambiente acadêmico, especialmente em cursos demandantes como Odontologia, pode gerar disfunções significativas. Traços de psicopatia e narcisismo em estudantes e docentes associam-se a dinâmicas interpessoais tóxicas, prejuízo na colaboração em grupo, estresse acadêmico elevado, comprometimento da integridade ética e, em última instância, impacto negativo na qualidade da formação e na preparação para a prática clínica. As manifestações incluem manipulação, exploração, busca por admiração, falta de empatia e comportamentos disruptivos. Uma síntese dos principais impactos é apresentada em formato de tabelas.
Conclusão: O reconhecimento e a compreensão dos Transtornos de Personalidade no contexto universitário são cruciais para a promoção de um ambiente de aprendizado saudável e a garantia de uma formação profissional ética e competente. A conscientização, a implementação de políticas de apoio psicopedagógico e o desenvolvimento de estratégias de gestão de conflitos podem mitigar os efeitos adversos dos TPs, contribuindo para a excelência acadêmica e a qualificação dos futuros profissionais.
Palavras-chave: Transtornos de Personalidade; Odontologia; Ambiente Universitário; Psicopatia Acadêmica; Narcisismo; Ética em Saúde; Saúde Mental Estudantil.
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