O uso de casos clínicos como metodologia ativa na matéria de anatomia em uma faculdade de medicina: um relato de experiência

Resumo

O método tradicional de ensino, com a utilização de aulas teóricas expositivas e de identificação de estruturas anatômicas tem contribuído para criar um sentimento entre os discentes de memorização desnecessária. Assim, o principal objetivo deste estudo é relatar experiências de estudantes no que concerne à utilização de casos clínicos como um diferencial de metodologia ativa no ensino e aprendizagem da disciplina de anatomia humana. Trata-se de um estudo descritivo, do tipo relato de experiência, sobre a utilização de casos clínicos como ferramenta de ensino da matéria de anatomia humana, fundamentada em metodologias ativas de aprendizagem. O presente estudo teve como análise o semestre letivo de 2022.2, no período de agosto a novembro de 2022. O método desenvolvido consiste em quatro etapas. A primeira etapa ocorre em sala de aula com a exposição dialogada do assunto teórico. A segunda consiste na apresentação do caso clínico predeterminado no plano de ensino da disciplina. A terceira integra aula prática com peças sintéticas e cadavéricas, com o auxílio de roteiros anatômicos com os nomes das estruturas anatômicas a serem identificadas. E a quarta etapa é a o Laboratório de Habilidades e Simulações, em que as estruturas serão palpadas e testadas no próprio corpo dos alunos que se organizam em duplas. Assim, o caso clínico se torna um grande destaque na assimilação de teoria à prática, principalmente por se tratar de curso médico.  Esse método é positivo para o aprendizado por visar uma formação de qualidade relacionada a prática médica cotidiana, com o intuito de concretizar o que é aprendido. Dessa forma, é perceptível a importância da utilização de metodologias ativas dentro da matéria de anatomia humana para o desenvolvimento de habilidades além da científica. Nesse sentido, a utilização desses novos métodos pelos docentes torna-se essencial para o desenvolvimento de um futuro profissional mais proativo, responsável e crítico.